“慕課”平臺讓學生更多選擇
  本報訊 (記者張翔宇 實習生盧嘉芬)日前,省教育廳下發《關於普通高等學校實施學分制管理的意見》提出鼓勵學生利用校外MOOC(慕課)平臺、課程學習網站、微課等學習,並替代學校學分。“慕課”、微課等網絡課程平臺還是屬於比較新興的事物,學生們對於選修校外課程代替學分一事又有怎樣的看法?記者採訪了電子科大中山學院的學生,學生們觀點不一。
  該校教務處副處長周艷明告訴記者,目前該校已經嘗試利用“慕課”平臺開放了七門通識教育課程供學生選擇,未來可能會開放更多課程,讓學生們的選擇更加多樣化。
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  自行安排上課時間
  電子科大中山學院大三新聞班的小清利用“慕課”平臺選修了北京大學新聞與傳播學院副教授、新聞系副系主任呂藝的《中國社會與文化》這一門課,到目前為止,她上了三次課,“通過網上上課這種方式,我們也可以聽到一些名校老師的課了,而且上課時間挺自由的,都是我自行安排,只要到期末完成課時就可以了,課堂有疑問的話都可以在系統里給老師留言,作業也是網上完成,很方便。”
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  減少師生接觸
  也有人持反對態度,他們大多認為慕課在一定程度上衝擊了現有的課堂教學,“在現實課堂中,我們能夠直面地與老師接觸,還能真實地感受到老師上課的氣氛,在網上就很難有這種感覺了。所以,我覺得慕課只能作為一種補充工具,而且如果涉及到學分的話就最好只是一些公選課,不要涉及到專業課,因為專業課裡面有很多東西還是得跟老師直面地多接觸多實踐的。”持反對意見的江同學說。
  中山學院已開通7門“慕課”課程
  電子科大中山學院教務處副處長周艷明稱,今年該校開通了7門“慕課”課程供學生選擇,可以算學分。“慕課”的形式主要是課堂拆分成適合學生學習的片段,讓學生根據自己的情況來分配學習的時間,平臺上也可以進行交流和互動,學生可以根據自己興趣和能力來選擇課程和學習的方式,但是現階段只能開通一些通識教育和素質教育的課程。而在專業課程方面,還是要讓學生與老師進行面對面的交流與學習才行,因為專業課是學生在大學期間的主要課程,而且各個學校和老師的教學方法也不太一致,只依靠學生自學的話不能學習得很透徹,這部分內容還要老師親自授課才行。
  周艷明表示,“慕課”、“微課”等是大學教育未來的趨勢,在大學學習中,學生將會擁有更大的自主權,這也有助於將學生培養成為多樣化的人才,由此帶來的不可避免的就是現行的教學模式的改革,“以前是老師選學生,現在是學生選老師。還有一些基礎性的課程比如計算機基礎和英語,以後也許就不需要老師教了,那麼這些老師也要積極轉型,轉向更深入的領域,這樣才能不被淘汰。”  (原標題:聽北大名師授課還能修學分)
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jacky cheung

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